Continuiamo ad andare in piscina ogni settimana per sperimentare sempre più autonomie e fiducia, e cerchiamo spazi creativi e di gioco dove poter scegliere con chi giocare e cosa usare, prendendo confidenza con gli ambienti e il giardino per sentirci il più possibile liberi e al sicuro;

Al mattino i bimbi vengono accolti a gruppo misto 1-6 anni, nelle due sezioni (una a piano terra e una al primo piano) allestite con  diversi angoli di gioco in cui scegliere liberamente dove concentrarsi, magari a tavolino per disegnare o sperimentare un gioco di associazione, su un piano per costruire o ancora uno spazio letture o i relax nell’angolo morbido insieme ai più piccoli.

Alle 9 apre il buffet nello spazio dedicato e la merenda è servita! Un po’ alla volta in piccolo gruppo i bimbi scelgono il momento più adatto per fare due chiacchiere, stare con gli amici e riposarsi preparandosi la propria merenda tra varie proposte di frutta e altro per poi sparecchiare, lavare le proprie cose e lasciare con cura lo spazio agli amici. I bimbi della materna aiutano i bimbi del nido in piccoli gesti di cura e apprendimento.

Un inizio mattina che lascia tempo al ritmo così diverso di ogni bimbo, alle proposte creative di ogni dada e piano piano porta al prendersi cura di sè e degli altri con piccoli gesti di autonomia e attenzione.

Dalle 10 circa si iniziano le proposte normalmente anticipate da un cerchio fatto di giochi e racconti, dove ricordare le regole della convivenza e le proposte sia dei grandi che dei bimbi. Questo momento è adattabile ad ogni tipo di gruppo, grande o piccolo, omogeneo o misto e alle diverse emozioni che passano al mattino nel cerchio.

Tra le 10 e le 10,30 quindi ci dividiamo in piccoli gruppi, misti o omogenei a secondo delle proposte della mattinata, per spostarci nelle stanze dedicate alle diverse attività. Le stesse proposte verranno rifatte più volte  a rotazione in modo da permettere a tutti di partecipare. Allo stesso tempo, piano piano, si lascia i bimbi sempre più spazio per scegliere cosa a loro piace di più, cosa sperimentare più volte o magari accompagnati solo un po’ proprio dove sembra difficile fermarsi.

Proponiamo un lungo e ricco percorso di letture e albi illustrati, anche con l’uso della lavagna luminosa, per arricchire il nostro mondo fantastico ma anche apprezzare l’arte e la bellezza, la narrazione e il dialogo;  giochi cooperativi e giochi di una volta per imparare le regole e cosa cambia mettendole in discussione tutti assieme attraverso il cerchio che da a ogni partecipante lo stesso valore; creiamo, inventiamo e prendiamo spunto da ciò che succede nella vita della materna e in quella delle famiglie attraverso un costante dialogo e tanta osservazione. Alcune attività sono più strutturate con percorsi lunghi a cui vieni richiesto a tutti i bimbi di presenziare ma la modalità di partecipazione rimane in mano a loro: danza, psicomoricità relazionale, acquaticità, teatro e inglese sono epoche che coinvolgono tutto il gruppo tra ottobre e maggio.

Laboratori

Periodicamente a epoche saranno proposti percorsi particolari, indicativamente di 8-16 incontri e spesso divisi per età:

• la danza e la musica ci accompagnano per conoscere il nostro corpo, sapere come si muove nel ritmo e nei vari stili musicali permettendoci di liberare anche gli stati d’animo più complessi o intimi; viviamo nella danza la bellezza, la libertà, le emozioni e l’incontro con gli altri.
• il percorso di psicomotricità relazionale accompagna i bimbi ad entrare nelle emozioni attraverso una progressione di materiali attentamente studiati che permette un’esplorazione e una rielaborazione interiore tanto preziosa per i piccoli. Il percorso offre anche a noi educatori importanti strumenti per comprendere meglio ogni bimbo.
• Grazie all’arte viviamo attraverso il colore e tecniche particolari… Creiamo da noi colori naturali con frutta, verdura, cereali, etc. per dipingere. Usiamo spugne e carte speciali, sperimentiamo la costruttività e il riuso, conosciamo la cura e la bellezza.
• Per i bimbi più grandi del nido e poi della materna c’è il teatro, a volte insieme alla pagliaccia Fischietta. Si scopre un mondo affascinante e complesso -ma allo stesso tempo così naturale per i bambini- fatto di imitazione e di dialogo con il corpo, di uso dello spazio e di alcuni semplici tecniche.

Consideriamo le famiglie una parte davvero fondamentale del percorso educativo dei bambini e per ciò oltre a consegne dettagliate, a colloqui e momenti di incontro, invitiamo i genitori a partecipare attivamente con una proposta personale che spesso riguarda la propria passione o professionalità, cosi da entrare una mattina a scuola con noi e insieme farla diventare parte del percorso formativo.

Non crediamo nella scolarizzazione precoce come metodo per preparare i bimbi dell’ultimo anno al successivo percorso scolastico in quanto crediamo che questi siano ancora gli anni dedicati al gioco prima di tutto, a crescere come individuo e apprendere soprattutto come stare bene con gli altri e con se stessi, a sviluppare uno sguardo curioso e stupito sul mondo, a usare il corpo in tutti i modi possibili perché lo sviluppo emotivo, razionale e fisico siano armonici e sostengano l’individualità.

Proprio per questo sono tante le proposte e gli stimoli che diamo ai bimbi, ma sempre con rispetto, con la possibilità di osservare o non partecipare rimanendo vicino ai compagni ma sapendo dire di no o di si come una scelta data da un ascolto profondo. Le attività spaziano tra molti ambiti ma nutrono soprattutto il corpo e le emozioni, la bellezza e l’ascolto, il dialogo e la cura, fondamentali per poi essere in grado di stare seduti al banco ad ascoltare e saper ben utilizzare strumenti come la penna, il quaderno ed un libro di studio mantenendo una mente vivace e un cuore felice!

E allora questa poesia che parla di Amore, e quindi di Libertà e Rispetto ci sembra molto adatta a raccontare con che sguardo da adulti vogliamo  continuare questo percorso insieme a voi.